Если какая страна и способна к тому, чтобы исследовать и учить знаниям о внутреннем мире, то это – Россия. У англосаксов даже слов нет для перевода многих русских понятий о чувствах и внутренней жизни, для них это все – «достоевщина». Человеку Запада вообще не свойственно «копаться» во внутреннем мире. Действие, «экшен» - вот на что он ориентирован в гораздо большей степени. Но чем более сложным становится искусственный мир и человек, тем сильнее необходимо освоение и учеба закономерностям внутренней жизни – иначе даже современный «экшен» становится весьма проблематичным.
В 20 веке Россия вынуждена была совершить колоссальный рывок в своем материальном развитии для предотвращения своей гибели под ударами Запада, при этом вопросы внутренней жизни людей оказалась заброшенными, и это тоже весьма способствовало коллапсу «перестройки». Но задатки русского общества и даже русский язык дают возможность наверстать это упущение. И это надо, не спеша, но качественно, делать. Конкурентов в этом деле у нас не было и не будет несколько ближайших веков, а решение подобных проблем должно очень сильно поднять общество.
В школе функции науки человеческих отношений и науки о внутреннем мире выполняет литература. История, обществоведение – предметы об обществах, а не людях. Правда, в мое время в последних классах у нас был предмет «Этика семейных отношений», но это было курам на смех, просто из-за отсутствия достойных знаний для преподавания и весьма узкой темы. Учительница была нормальная тетка, но ведь человеку надо знать, чему учить. А уж преподавания закономерностей внутреннего мира не было вовсе.
Школьная литература предлагает, кстати, какие-то весьма оторванные от жизни ребенка сюжеты и сложные чувства. Поэтому она тоже не сильно помогает ребенку понять закономерности, освоить шаблоны и улучшить организацию собственного внутреннего мира. Требуется такой предмет, который в значительной степени сконцентрировал бы, изучал и обобщал ту передачу знаний, которая сейчас происходит в неформальном общении.
Для примера приведу еще несколько шаблонов организации внутренней жизни, к которым я пришел опытным путем:
– Чтобы разобраться и изложить интересную и сложную проблему, необходимо общение с разными людьми. Например, общение на Интернет-форумах, чтение книг по этой теме, а затем можно формулировать свое решение.
– После чтения отрывка сложной книги надо дать себе перерыв – порой несколько дней, а потом перечитать заново, более критично.
– Качества людей проявляются только после длительного общения – тогда факты накапливаются, складываются в определенную картину и человек практически не может скрыть своей настоящей природы.
– Изложение своих мыслей на бумаге требует значительного времени. Потому что когда записываешь свои мысли, то часть из них в момент письма испаряется из-за того, что существенную часть ресурса мышления тратишь на управление письмом и согласование с внешними принципами изложения мыслей. Думаешь-то на своем внутреннем «языке», а «перевод» на общепринятый язык – вещь не простая. В результате изложенное на бумаге обычно заметно отличается от того, что предполагал увидеть до начала письма.
Подобные шаблоны для организации внутренней жизни можно перечислять на многих страницах и все равно большую часть упустишь. К тому же большую их часть составляет такой опыт, который не применим к другим людям. Опыт чувств бывает и довольно экзотичным. Например, по моим ощущениям, возле красивого цветка приятно сидеть, и чувствуешь себя легче, даже если его не видишь.